Monitoring

Das Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ), Referat "Monitoring, Evaluation und Diagnoseverfahren" ist von der Behörde für Schule und Berufsbildung beauftragt worden, die Umsetzung des Hamburger Sprachförderkonzepts durch ein Monitoring der eingeleiteten Maßnahmen zu unterstützen.

Seit dem Schuljahr 2015/16 ist das Sprachfördermonitoring auf eine veränderte Datenbasis gestellt und bezieht sich vorrangig auf die Auswertung vorhandener Daten. Dafür ist es wichtig, dass Sprachlernberaterinnen und -berater Angaben zu additiven Sprachförderbedarfen zur Eingabe und Aktualisierung in DiViS weitergeben (Zeitleiste für das Schuljahr 2023/24).

1. Aufgaben des Monitorings

• Die Bereitstellung von Tests und Beobachtungsinstrumenten zur systematischen Erfassung von Lernständen und Lernfortschritten im Sprachförderunterricht.
• Die Entwicklung und Bereitstellung von Erfassungs- und Protokollbögen für die Diagnose und individuelle Förderplanung.
• Die Auswertung der anfallenden Daten auf verschiedenen Ebenen des Schulsystems (Lerngruppe, Schule, Schulform) und Rückmeldung der Ergebnisse.

2. Ergebnisse des Monitorings

Bericht Sprachfördermonitoring Schuljahr 2016/17

Bericht Sprachfördermonitoring Schuljahr 2017/18

Bericht Sprachfördermonitoring Schuljahr 2018/19

3. Kontakt